中文在线免费视频,欧美亚洲桃花综合,日本中文字幕在线视频站,欧美精品一区二区三区观

黃益平：我與CCER

發(fā)布日期：2014-04-04 01:34    來(lái)源：北京大學(xué)國家發(fā)展研究院

 

（一）

2013年7月5日，國家發(fā)展研究院在朗潤園致福軒教室舉行一年兩度的教授會(huì )，院長(cháng)姚洋說(shuō)2014年要舉行中國經(jīng)濟研究中心（CCER）二十周年慶典，商量慶典日期時(shí)有老師問(wèn)真正的院慶究竟應該是哪一天，結果在場(chǎng)的幾位元老似乎達不成一致的意見(jiàn)。這讓我想起不久前聽(tīng)到的一個(gè)說(shuō)法：歷史往往是由活得最長(cháng)的那個(gè)人決定的。好在CCER的史料工作做得還不錯，哪一天學(xué)校批準成立籌備小組，哪一天任命了中心主任、副主任，哪一天又正式召開(kāi)成立大會(huì )，這些具體的事件在官方網(wǎng)站的大事記里寫(xiě)得清清楚楚。

我沒(méi)有參與關(guān)于院慶日的討論，我加入CCER才四年，其中還有兩年請假離開(kāi)，資歷上沒(méi)法跟很多資深教授比。但我也算是出席過(guò)“一大”即CCER成立大會(huì )的。當時(shí)我到巴黎出差之后來(lái)北京開(kāi)會(huì )，我和太太入住南門(mén)外酒店時(shí)因沒(méi)帶結婚證還遇到了一點(diǎn)小麻煩，正好林毅夫老師到酒店看望參會(huì )代表，向酒店作了口頭證明才算過(guò)關(guān)。CCER籌備期間我剛剛在澳大利亞國立大學(xué)交了博士論文，當時(shí)林毅夫老師去澳洲訪(fǎng)問(wèn)時(shí)問(wèn)我是否愿意回來(lái)，他還說(shuō)了一個(gè)道理：如果現在回來(lái)，你就可以成為北大的老師。但再過(guò)十年、二十年，即便是美國頂級大學(xué)畢業(yè)的博士也不一定能進(jìn)得了北大。那時(shí)我導師郜若素正好也給我提供了一個(gè)研究員的職位，他很支持我回國，不過(guò)建議我先留在澳洲積累一些論文發(fā)表。很多年之后再回首，不得不承認林毅夫和郜若素都是具有戰略眼光的人。

這樣看來(lái)，我在CCER的資歷很淺，但淵源卻并不淺。2013年底我在北京郊區九華山莊參加一個(gè)活動(dòng)，會(huì )前跟海聞聊天提到像我這樣新來(lái)的老師，海老師打斷說(shuō)你不能算新來(lái)的，你也是老人了。頓時(shí)讓我有了一種即便沒(méi)有參加過(guò)“一大”也肯定列席過(guò)遵義會(huì )議的感覺(jué)。有一次開(kāi)會(huì )姚洋總結CCER的兩個(gè)歷史傳承，一個(gè)是留美經(jīng)濟學(xué)會(huì )，另一個(gè)是國務(wù)院農村發(fā)展研究中心發(fā)展研究所。CCER的首兩任主任林毅夫和周其仁都曾經(jīng)是發(fā)展所的主將，而我是國發(fā)院教授中除林、周之外唯一在發(fā)展所工作過(guò)的正式員工。要是這么算的話(huà)，那朗潤園能跟我比資歷的教授人數應該不會(huì )很多吧。

我畢業(yè)之后跟著(zhù)郜若素教授一起做的第一個(gè)項目是關(guān)于中國糧食政策的研究，當時(shí)我們還邀請海聞和盧鋒分別到堪培拉訪(fǎng)問(wèn)了三個(gè)月。記得海聞做的是關(guān)于農業(yè)保護政策的分析，而盧鋒則完成了一篇很有意思的文章，提出中國在國際貿易中以勞動(dòng)密集型食品換土地密集型食品的主張。兩人做的研究都很有意思，但性格反差十分鮮明。盧老師發(fā)現堪培拉環(huán)境優(yōu)美，有不少有共同興趣的學(xué)者，可以靜下心來(lái)做研究，有點(diǎn)如魚(yú)得水的感覺(jué)。海老師則常抱怨這個(gè)地方天黑之后一片死靜，生活相當無(wú)聊，在堪培拉訪(fǎng)問(wèn)期間他出去開(kāi)了好幾次國際會(huì )議。

1996年9月開(kāi)始我到CCER訪(fǎng)問(wèn)了三個(gè)月，當時(shí)中心有一個(gè)世界銀行訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者項目，鼓勵海外學(xué)子短期回國交流，提供每月一千美元的生活費外加一張機票。那段時(shí)間林老師和海老師都不常在，易綱在中心主事。因為做國企改革研究，我跟張維迎有交流，之后還邀請他去堪培拉參加了國企改革的研討會(huì )。1996年的時(shí)候CCER還沒(méi)搬到朗潤園，在地學(xué)樓一層占了兩間半房間，大一點(diǎn)的一間做教授們共用的辦公室，小一點(diǎn)的一間是三位行政人員的辦公室，朝北較暗的半間算是會(huì )客室。訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者沒(méi)有辦公室，只好到行政辦公室轉悠，趁哪位老師不在座位上，趕緊借其電腦查一下電子郵箱。

CCER給我安排了臨時(shí)宿舍，南門(mén)附近一個(gè)老式筒子樓里的一個(gè)朝北的單間，里面全部的家當包括一張床、一張書(shū)桌、一把椅子、一個(gè)臉盆和一個(gè)熱水瓶。好在我一個(gè)人生活很簡(jiǎn)單，唯一不方便的就是晚上上洗手間。辦公室的邢惠清老師一家三口跟我鄰居，隔一個(gè)屋。不過(guò)他們家有電話(huà)，有時(shí)候有人打電話(huà)到他們家找我，邢老師就派她兒子漢超來(lái)叫我。那個(gè)時(shí)候漢超好像才五、六歲，跟我交情不錯，我離開(kāi)的時(shí)候，他親自畫(huà)了一幅畫(huà)給我做告別禮物，那張畫(huà)在我們澳洲家里的冰箱上貼了很多年。等我后來(lái)回到北大工作時(shí)，漢超已經(jīng)成為北大醫學(xué)院的學(xué)生，還選修過(guò)我為經(jīng)濟學(xué)雙學(xué)位開(kāi)的貨幣銀行學(xué)。

現在不記得在CCER的三個(gè)月間具體做了什么研究，但好像參與了不少事務(wù)性的事情。1996年是CCER第一年招收研究生，當時(shí)中心人手不足，從本校招進(jìn)來(lái)的曹雄飛擔當了很多行政工作。記得新生報到那天，我還去三角地附近幫助迎新，后來(lái)跟幾位同學(xué)相對熟悉。還有一次是CCER派我去外經(jīng)貿部研究所參加一個(gè)會(huì )議，現在不記得具體討論的什么問(wèn)題，同去的有在中心幫忙的兩位管理系的學(xué)生吳旭華和鄧海燕，還有一位管理學(xué)院的年輕老師。記得第二年大學(xué)畢業(yè)后，吳旭華加入了匯豐銀行，鄧海燕則遠赴加州大學(xué)戴維斯分校讀博士。

幾年之后我離開(kāi)澳大利亞國立大學(xué)到花旗工作，雖然離北京的距離近了，行業(yè)卻隔得遠了些。不過(guò)和CCER的聯(lián)系一直保持著(zhù)，2005年年初我負責的區域從大中華區擴大到整個(gè)亞太地區，第二年把當時(shí)在CCER工作的沈明高挖到花旗做中國經(jīng)濟學(xué)家。有好多次我們帶著(zhù)客戶(hù)來(lái)朗潤園見(jiàn)林老師或盧老師，求教中國宏觀(guān)經(jīng)濟問(wèn)題。每次開(kāi)完會(huì )表示感謝，林老師總會(huì )說(shuō)，自己人不用客氣，令我們十分感動(dòng)。不過(guò)那段時(shí)間見(jiàn)得最多的可能還是海老師，非典鬧得最嚴重的那段時(shí)間，加州大學(xué)戴維斯分校的胡永泰教授在日本組織“亞洲經(jīng)濟研討會(huì )”，我和海老師都寫(xiě)了論文分別自香港和北京赴會(huì )。在東京開(kāi)會(huì )那幾天，由于沒(méi)有非典的危險，感到十分的輕松。海老師給我留下最深印象的是他永遠充滿(mǎn)激情的工作熱情，幾乎每次見(jiàn)面他都會(huì )興奮地描述即將展開(kāi)的或大或小的工作。


（二）

我是2009年6月1日正式到朗潤園工作的，我上班的第一天就被要求在致福軒教室給一個(gè)培訓班講課，那天正好是美國財長(cháng)蓋特納到萬(wàn)眾樓二樓做報告，所以給我的要求是課間不休息，不要讓學(xué)生隨意在園子里溜達。當天在蓋特納的講座上有一位北大元培的本科生張博洋問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，關(guān)于中國在美國國債市場(chǎng)巨額投資的安全性。后來(lái)我在貨幣銀行課上提到這件事，張博洋正好也在班上，之后他還選了我為研究生開(kāi)的國際金融課程，是個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，畢業(yè)以后經(jīng)我推薦到康納爾大學(xué)跟著(zhù)國際金融問(wèn)題專(zhuān)家Prasad教授讀博士去了。

雖然之前我沒(méi)有在朗潤園正式工作過(guò)，但跟部分老師已經(jīng)比較熟悉。林老師是我在發(fā)展所時(shí)的領(lǐng)導，我去澳大利亞留學(xué)就是林老師給的機會(huì )。2008年下半年我考慮回國工作時(shí)給林老師打的電話(huà)。當時(shí)他已經(jīng)在世行任職，正好在北京參加國家發(fā)展研究院的成立儀式。周其仁老師是當年發(fā)展所的學(xué)術(shù)靈魂，也一直是我仰視的人物。跟周老師一起聊天是一件特別愉快的事情，尤其是聽(tīng)他講在東北套熊、養鹿的經(jīng)歷，相當精彩。有的故事來(lái)回聽(tīng)過(guò)多次，每次聽(tīng)都覺(jué)得很有意思。至今覺(jué)得最不可思議的還是周老師在上個(gè)世紀八十年代作為非黨員參與起草中央文件，然后回單位聽(tīng)領(lǐng)導傳達文件的經(jīng)歷。

朗潤園還有很多在學(xué)生中和社會(huì )上都有相當號召力的老師，比如汪丁丁、盧鋒和姚洋等。不過(guò)我覺(jué)得最神奇的還是宋國青，當年我在發(fā)展所的主要工作是研究、試點(diǎn)糧食購銷(xiāo)體制改革。我們那個(gè)方案的基本思路就來(lái)自宋老師在北大讀本科時(shí)做的一個(gè)分析。我到朗潤園的時(shí)候，宋國青已經(jīng)作為“中國宏觀(guān)經(jīng)濟預測第一人”名震江湖很多年。有意思的是很多人都表示很難聽(tīng)懂宋老師講課，往往要過(guò)后才能慢慢體會(huì )到他的功夫。但只要他開(kāi)講，一定滿(mǎn)座，以至于每次開(kāi)中國經(jīng)濟觀(guān)察報告會(huì )，盧鋒總是把宋老師安排到最后發(fā)言，保證能夠留住聽(tīng)眾。有一次我主持宋老師的講座討論中國經(jīng)濟潛在增長(cháng)率的變化，他做了各種測算，最后得出三個(gè)結論，潛在增長(cháng)率可能提高了，也可能下降了，但也可能沒(méi)什么變化。

新任院長(cháng)姚洋，被譽(yù)為經(jīng)濟學(xué)界的梁朝偉，其魅力之大，可想而知。不過(guò)跟梁朝偉一樣，在日常生活中姚洋是一個(gè)比較悶的人。他已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生有一次跟我說(shuō)，跟姚老師在一起呆著(zhù)很容易冷場(chǎng)，一開(kāi)始很不適應，不知道該怎么辦。后來(lái)發(fā)現了一個(gè)竅門(mén)，那就是要冷得住，他不說(shuō)話(huà)，你也不用說(shuō)話(huà)，過(guò)一會(huì )兒姚老師就會(huì )找話(huà)頭跟你說(shuō)話(huà)。相比較而言，我跟胡大源的淵源更深一些。他是人大農經(jīng)系79級本科，畢業(yè)后工作了一段時(shí)間。我是1984年到農經(jīng)系跟張象樞老師讀碩士，1987年畢業(yè)到發(fā)展所工作。胡大源也是張老師的學(xué)生，不過(guò)是1988年畢業(yè)，所以我一向把他視為師弟。有一次聊天我提到這事，大源頗不服氣，當場(chǎng)提出不同意見(jiàn)，說(shuō)他1983年開(kāi)始就跟張老師一起講課了，那時(shí)我還沒(méi)來(lái)人大，顯然其資歷應該排在我的前面。沒(méi)辦法，后來(lái)一次聚會(huì )，我請張老師裁定究竟誰(shuí)是師兄，可惜張老師似乎也不太認同大源是我師弟的說(shuō)法，算是留下一樁歷史懸案。

朗潤園的資深教授在江湖里的名頭都很響，其實(shí)最活躍還是一批年輕老師，不但研究做得好，在學(xué)生中都擁有龐大的粉絲群。李力行的足球、徐建國的籃球、沈艷的生活哲理，學(xué)生中的影響力很大。斯坦福畢業(yè)的計量老師黃卓，平時(shí)很有幽默感。加入朗潤園之后第一次參加教授會(huì )，會(huì )后老師們在直隸會(huì )館聚餐。當時(shí)兩桌人點(diǎn)了一瓶白酒，我倒了特別小的一杯給坐在鄰桌的黃卓，他說(shuō)他不會(huì )喝酒，我說(shuō)不會(huì )喝酒沒(méi)關(guān)系，我也不喝酒。不過(guò)按照國發(fā)院的規矩，新來(lái)的同事必須把這一小杯干掉。聽(tīng)我這么說(shuō)，他就沒(méi)再表示什么。過(guò)了一會(huì )大家發(fā)現他滿(mǎn)臉通紅，躺在沙發(fā)上睡著(zhù)了。

不過(guò)朗潤園最讓我吃驚的是里面的工作人員，個(gè)個(gè)身手不凡。我在花旗的時(shí)候有幾個(gè)特別能干、負責的助手，離開(kāi)的時(shí)候我想以后大概很難再有這樣的同事，一到朗潤園我就發(fā)現我錯了。匯豐銀行有一個(gè)叫馬曉萍的中國經(jīng)濟學(xué)家，當時(shí)不認識，只知道是從CCER出來(lái)的，后來(lái)才知道她以前是院里的科研秘書(shū)。我到朗潤園工作時(shí)的科研秘書(shū)叫王姣，她在安排課題和組織會(huì )議方面給了我很多幫助，辦事能力極強。有一次聊天她說(shuō)想出國讀一個(gè)學(xué)位，但不想搞學(xué)術(shù)，我說(shuō)那我推薦你去澳大利亞國立大學(xué)吧。選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)還發(fā)生了一個(gè)小插曲，她說(shuō)想學(xué)公共政策，感覺(jué)數學(xué)要求會(huì )低一些。結果對方教授說(shuō)經(jīng)濟學(xué)那點(diǎn)數學(xué)怎會(huì )難倒你一個(gè)北大物理學(xué)院的畢業(yè)生？結果一年下來(lái)八門(mén)課程門(mén)門(mén)都是最高分。學(xué)校趕緊給了全額獎學(xué)金讓她接著(zhù)讀博士。現在再見(jiàn)到我不再提最新游戲軟件，跟我討論央行的貨幣政策問(wèn)題。現在幫助我組織格政的盧婧，不但負責、能干，國內客人來(lái)了她用中文接待，美國客人來(lái)了她用英文接待，法國客人來(lái)了她還能用法文接待。

當然在朗潤園的主要工作還是和學(xué)生打交道。國發(fā)院派給我的教學(xué)任務(wù)是一門(mén)本科生的課、一門(mén)研究生的課和一門(mén)MBA的課。給本科生主要是介紹基本知識，給研究生就需深入研究問(wèn)題，給MBA學(xué)生則要求理論聯(lián)系實(shí)際。不同的學(xué)生要求不一樣，很有挑戰性。尤其是給“后EMBA”上課，分寸拿捏要求很高，校友曲菲曾經(jīng)做了一個(gè)很好的總結：理論深不得，深了聽(tīng)不懂；實(shí)際淺不得，淺了沒(méi)興趣。給本科生的課是大課，四百多人，說(shuō)實(shí)話(huà)交流不容易，我只好通過(guò)定期請學(xué)生吃飯、夏天集體吃雪糕、冬天集體吃冰糖葫蘆和課前講笑話(huà)的方式增強交流，曾經(jīng)還發(fā)生了有男生利用講笑話(huà)的機會(huì )公開(kāi)表白的事情，雖然這位男生最后沒(méi)有成功，但還是給大伙留下了美好的回憶。

日常打交道最多的還是我自己的碩士、博士研究生，這些學(xué)生也是幾乎一人一個(gè)故事。我到朗潤園招的的第一個(gè)博士生王勛，來(lái)找我時(shí)只剩下兩年時(shí)間，不過(guò)他還是按期圓滿(mǎn)地完成了博士論文，還發(fā)表了不少文章。第二批博士生陶坤玉、王碧珺和林念，有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是手頭都很快。但最刻苦的當屬王碧珺，幾乎天天都能在圖書(shū)館見(jiàn)到她，出了很多活，還沒(méi)畢業(yè)已經(jīng)成了“著(zhù)名”的對外直接投資問(wèn)題專(zhuān)家。第三批博士生的差異性相當大。沛初特別誠懇，戴黎非常獨立。開(kāi)始的時(shí)候茍琴有點(diǎn)內向，不過(guò)后來(lái)變得相當開(kāi)朗、自信，發(fā)表了不少文章，也找到了不錯的工作。與他們同屆的兩位碩士研究生彭旭和黨韋華，綜合素質(zhì)都很高，畢業(yè)之后去了金融機構工作。


（三）

朗潤園匯聚了一批享譽(yù)海內外的經(jīng)濟學(xué)家，有的寧靜淡泊，“舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮。”有的以天下為己任，矢志“為天地立心，為生民立命。為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。”所以說(shuō)朗潤園是一個(gè)包容性很強的地方，不過(guò)二十年前林老師、海老師、易老師等創(chuàng )始者就決心要讓CCER成為國內經(jīng)濟學(xué)教學(xué)、科研和智庫三個(gè)方面標桿。按這些標準來(lái)衡量，朗潤園應該說(shuō)還是做得不錯的。CCER老師們引進(jìn)的一些做法，比如開(kāi)辦經(jīng)濟學(xué)雙學(xué)位和夏令營(yíng)招研究生等，已經(jīng)被國內許多大學(xué)效仿。我在2009年加入朗潤園之后隨中國開(kāi)放基金會(huì )的代表團到美國訪(fǎng)問(wèn)，團里一位國防大學(xué)的青年老師說(shuō)朗潤園就是青年經(jīng)濟學(xué)子眼中的麥加，這個(gè)說(shuō)法令我深受震撼。

到朗潤園工作之后，經(jīng)常有人問(wèn)各位教授之間有不同看法如何協(xié)調。我說(shuō)不需協(xié)調，君子之爭，不傷和氣。“和而不同”其實(shí)是健康的學(xué)術(shù)環(huán)境的表現。比如我根據自己的分析提出的中國經(jīng)濟改革期間采取的是不對稱(chēng)的市場(chǎng)化策略的思路，最初是從宋國青關(guān)于統購統銷(xiāo)的分析受到啟發(fā)，但宋老師并不完全贊同我的框架。前幾年大家分析所謂的劉易斯轉折點(diǎn)問(wèn)題，我和張曉波的研究支持中國已經(jīng)出現勞動(dòng)力短缺的結論，但姚洋和盧鋒的研究則認為中國農村依然存在大量的剩余勞動(dòng)力。再比如林毅夫認為中國經(jīng)濟的成功證明了華盛頓共識的破產(chǎn)，但姚洋認為中國政府實(shí)際執行了大部分華盛頓共識的政策建議。

朗潤園的各種學(xué)術(shù)思想有沒(méi)有一個(gè)公約數？如果有，或許可以總結為“有效市場(chǎng)、有為政府”八個(gè)字。所謂有效市場(chǎng)，就是盡量減少行政干預和制度障礙，讓市場(chǎng)機制充分發(fā)揮作用（這也許進(jìn)一步引出是否存在一個(gè)“朗潤學(xué)派”的大問(wèn)題，當然這個(gè)話(huà)題最好留給有興趣的學(xué)者來(lái)總結）。這個(gè)主張十分清楚地反映在教授們在各個(gè)領(lǐng)域提出的改革建議。即便是十分重視政府作用的林毅夫，仍然強調政府的所有政策都應該以動(dòng)態(tài)比較優(yōu)勢為基礎。多年前宋國青率先提出市場(chǎng)決定匯率的重要性，林毅夫曾經(jīng)對于違背比較優(yōu)勢的大飛機生產(chǎn)戰略提出了疑問(wèn)，周其仁提出的以確權和流轉為核心的土地改革的主張，以及盧鋒對發(fā)改委調控過(guò)剩產(chǎn)能政策及其效果的分析，背后都有一條如何尊重市場(chǎng)、讓供求關(guān)系發(fā)揮更大作用的核心思路。

當然，朗潤園的教授們尊重市場(chǎng)并不奇怪。但大多數教授認為政府也是可以有所作為的，比如維護公平競爭環(huán)境和提供公共服務(wù)，再比如克服市場(chǎng)失靈。政府不能替代市場(chǎng)，但政府需要發(fā)揮作用補充并改進(jìn)市場(chǎng)運作的效率。國內經(jīng)濟學(xué)界有一種流行的觀(guān)點(diǎn)，認為中國改革成功并不是因為政府做了什么，而是因為政府放了什么。把所有的改革成果都歸結為“放”，“一放就靈”，放得越多越好。這些極端的市場(chǎng)化言論聽(tīng)起來(lái)很有道理、也很過(guò)癮，但是否符合中國實(shí)際，只能是見(jiàn)仁見(jiàn)智了。但起碼有一條，世界上比中國政府管得少的發(fā)展中國家比比皆是，前蘇聯(lián)、東歐的改革采取休克療法，比中國放得更徹底，但它們的經(jīng)濟表現似乎都趕不上中國。

2014年1月22日，上海社科院智庫研究中心發(fā)布我國第一份《中國智庫報告》。根據這一報告，北京大學(xué)國家發(fā)展研究院分別在經(jīng)濟政策研究、政治建設研究、文化建設研究、生態(tài)文明研究和城鎮化研究等五個(gè)重要領(lǐng)域排名中進(jìn)入前五位，與國務(wù)院發(fā)展研究中心和中國社會(huì )科學(xué)院等龐大的官方機構并駕齊驅。朗潤園獲得這樣的承認并非意外，二十年來(lái)，國發(fā)院的老師積極參與了包括國企改革、財稅改革、金融改革、糧食購銷(xiāo)體制改革、電信改革、加入世貿組織、土地制度改革和匯率改革等幾乎每一場(chǎng)政策討論。

CCER成立二十周年，起碼是中國經(jīng)濟學(xué)界的一件大事情，值得大張旗鼓地總結、紀念并慶賀一下。過(guò)去二十年，我的角色主要是作為CCER的朋友站在跑道邊上鼓掌，現在有幸作為朗潤園的一員，就寫(xiě)個(gè)短文表示祝賀吧。